Драматический этюд в современной театрально-педагогической практике

Аннотация

Этюд в театральной педагогике — важнейший элемент не только практического обучения студента, но еще и глубокого внутреннего постижения метода действенного анализа. Само понятие «этюд» является очень важным в теории театрального искусства, а также в практике всех без исключения театральных школ. Стоит сказать, что отношение к этюду бывает различным. Острые споры о необходимости работы с этюдом на память физических действий и ощущений звучат в вузовских аудиториях, театральной литературе, в разговорах любителей театра. Между тем, метод К. С. Станиславского основан на «этюдности» постижения основ профессии, сценического характера. Автору статьи представляется важным проанализировать традиционные и современные подходы к «этюдному» воспитанию актеров школы перевоплощения», используемые в Театральной Академии и на факультете искусств Санкт-Петербургского государственного университета, которые, как кажется автору, могут быть учтены в педагогической практике подобных факультетов и отделений других учебных заведений, разделяющих традиционные ценности русской школы, ее поиски в деле воспитания органической потребности в новаторстве, основанном на глубоком знании предмета. Это могло бы способствовать объединению усилий педагогов, преподающих драматическое искусство в целях развития русской театральной школы в целом.

Ключевые слова:

театральная школа, актерское мастерство, драматическое искусство, характерность, характер, «перевоплощение», этюд, метод, гимнастика, чувство, правда, предлагаемые обстоятельства